Normas de acotación

ACOTACION-ELEMENTOS Y NORMAS

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Web de dibujo (Editoral Oxford)

Si queréis trabajar un poco más el tema de dibujo técnico podéis visitar la web que os dejo a continuación.

Repasad el tema de escalas y la acotación.

Es muy interesante...

Vistas de un objeto

Dejo un vídeo para ayudar a obtener las vistas de un objeto.

Energía Nuclear: Funcionamiento de una central

CARGOS AL TRABAJAR EN EL TALLER

Organización de los grupos. Responsabilidades dentro del grupo.

Siempre que sea posible los grupos de trabajo estarán formados por cuatro o cinco alumnos. 

Dentro de un grupo se deberán asignar los siguientes cargos, que implican las siguientes responsabilidades: 

1. Coordinador/a: 

• Es el/la portavoz del grupo. 
• Se encarga de organizar su trabajo y el de sus compañeros, de forma que se cumplan los plazos y no falten en ningún momento los elementos necesarios para el trabajo de cada día. 

2. Encargado/a de material: 

• Recoge el material necesario al inicio de la clase, y durante la misma cuando sea necesario.
• Asegura que los materiales empleados y el proyecto se encuentren en su sitio al abandonar la clase. 

3.  Encargado/a de herramientas: 

• Revisará el panel de herramientas al inicio de la clase. Si detectara alguna falta se lo comunicaría inmediatamente a la profesora. 
• Supervisará el uso  de las herramientas y la recogida de las herramientas al final de la clase.
• Firmará la hoja de herramientas correspondiente a su grupo a la salida del aula-taller. 

4. Encargado/a de seguridad e higiene: 

• Vigilará el buen uso de las herramientas y el orden y la limpieza del banco de trabajo y de su entorno. 
• La limpieza la realizarán todos los componentes del grupo. 
• Avisará a la profesora en caso de conocer alguna situación peligrosa.

 5. Secretario/a:

• Es el encargado/a de que se vayan realizando las anotaciones pertinentes en cada momento del desarrollo del proyecto (Diario del proyecto).
• Es responsable de que  los distintos documentos (planos, bocetos, croquis...) se encuentren en clase en el momento en el que sean necesarios. 

En los grupos formados por cuatro alumnos/as el coordinador/a también será el secretario/a del grupo, a no ser que el grupo decidiera otro reparto.

Una vez elegidos los cargos, se asumirán durante todo el curso. 

Ejercicios electricidad

     1. Analiza si funcionarán los siguientes circuitos:

        Simúlales en Crocodile Clips.


      2. Representa con símbolos los circuitos mostrados y a continuación simúlales con Crocodile Clips:

      3. Analizad los siguientes circuitos y explicad si funcionarán o no, así como el motivo de vuestra       

          respuesta.
         Usad Crocodile Clips para simularles.

   2. Explicad qué ocurre en el siguiente circuito si:

       a) Se quema el motor

       b) Se funde la bombilla 1

       c) Se funde la bombilla 2 

       d) Se abre o cierra el interruptor 1

       e) Se abre o cierra el interruptor 2.

    3. Completad la tabla referida al circuito mostrado a continuación:

Tabla resumen de mecanismos

Tabla Resumen con los mecanismos estudiados.

Aquí.

Web estructuras

Dejo un enlace para trabajar el tema de ESTRUCTURAS (página elaborada por Santiago Madrid Mota).

La forma de trabajar será la siguiente: (Se creará un documento WORD que se llamará "Actividades estructuras")

1º Lectura de CONCEPTO DE ESTRUCTURAS
Responde a las siguientes cuestiones en el cuaderno:
     1. Definición de estructura.
      2. Pon 3 ejemplos de estructuras naturales y otros 3 de estructuras artificiales.
      3. Indica las 3 propiedades que debe cumplir una estructura.

2º Lectura de ELEMENTOS RESISTENTES.
Responde a las siguientes cuestiones en tu cuaderno:
    1. ¿Cuál es la misión de los elementos resistentes?
    2. Nombra los principales elementos resistentes de una estructura.
    3. ¿Es lo mismo un pilar que una columna? Si no lo es, explica las diferencias.
    4. Explica lo que es una viga y su misión en las estructuras.
    5. ¿Por qué son tan importantes las estructuras en forma de triángulo?
    6. Explica lo que es una cercha. Haz un dibujo.
    7. ¿Qué es un tirante y dónde se utilizan?


3º Lectura de ESFUERZOS EN LAS ESTRUCTURAS.
Responde a las siguientes cuestiones en tu cuaderno:
    1. Definición de esfuerzos
    2. Haz una tabla para indicar todos los esfuerzos a los que se someten a las estructuras.
        Nombre          Dibujo de las fuerzas              Explicación        Ejemplos


4º Realiza la AUTOEVALUACIÓN y anota las soluciones en tu cuaderno.

Espero que os guste y os sea útil...

Mecanismos

Os dejo una aplicación creada en JClic  (Un programa de código abierto) para repasar el tema de los mecanismos.

Hay ejercicios sobre mecanismos de transmisión, transformación, variaciones de velocidades, relaciones de transmisión...


Su autor es Vicente Herrero Medina, del IES Mar de Cádiz.Desde luego un Excelente trabajo. Gracias.

Pincha aquí para acceder al programa.

Espero que os sea útil y os guste!!!